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时间 : 2023-03-24 浏览量 : 261

  3月1日,教育部召开新闻发布会,介绍2023年全国教育事业发展基本情况:2023年,我国各种形式的高等教育在学总规模4763.19万人,比上年增加108.11万人,增长2.32%。全国普通、职业本专科共招生1042.22万人,比上年增长2.73%。全国共招收研究生130.17万人,比上年增长4.76%。我国高等教育毛入学率60.2%,比上年提高0.6个百分点,提前完成“十四五”规划目标。

  学前教育更加普及,义务教育扩优提质

  2023年,我国学前教育毛入园率91.1%,比上年提高1.4个百分点,提前完成“十四五”规划目标。

  全国共有幼儿园27.44万所。其中,普惠性幼儿园23.64万所,占全国幼儿园的比例为86.16%,比上年增长1.2个百分点。全国共有学前教育在园幼儿4092.98万人。

  2023年,九年义务教育巩固率95.7%,比上年提高0.2个百分点。

  小学阶段,全国共有普通小学14.35万所。全国小学招生1877.88万人,比上年增加176.5万人,增长10.37%;在校生1.08亿人,比上年增加103.97万人,增长0.97%。

  全国共有小学阶段专任教师665.63万人,比上年增加2.68万人;专任教师学历合格率99.99%;专任教师中本科及以上学历比例为78.03%,比上年增长3.5个百分点。

  初中阶段,全国共有初中5.23万所。全国初中招生1754.63万人,比上年增加23.25万人,增长1.34%;在校生5243.69万人,比上年增加123.1万人,增长2.4%。

  教育部基础教育司副司长、一级巡视员马嘉宾表示,各地通过优质学校挖潜扩容,推进优秀校长、骨干教师有序交流轮岗,集团化办学和城乡学校共同体建设等多种方式,扩大优质教育资源,提升薄弱学校、农村学校办学条件,加快办好群众“家门口”的新优质学校。

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  马嘉宾介绍:“据初步统计,2023年全国新增义务教育优质学校1736所,新增优质学位199.9万个。全国共有1.6万个义务教育阶段教育集团和1.5万个城乡学校共同体。”

  高中阶段办学条件改善

  2023年,我国高中阶段毛入学率91.8%,比上年提高0.2个百分点。

  全国共有普通高中学校1.54万所,比上年增加355所;招生967.8万人,比上年增加20.26万人,增长2.14%;在校生2803.63万人,比上年增加89.75万人,增长3.31%。

  普通高中专任教师221.48万人,比上年增加8.16万人;生师比12.66:1,呈持续改善态势。专任教师学历合格率99.2%,比上年增长0.17个百分点;专任教师中研究生学历比例为14.01%,比上年增长0.93个百分点。

  全国普通高中学校共有校舍7.09亿平方米,比上年增加2913.55万平方米。设施设备配备达标的学校比例情况分别为:体育运动场(馆)面积95.01%,体育器械97.11%,音乐器材96.57%,美术器材96.67%,理科实验仪器96.85%。各项比例较上年均有提高。

  全国中等职业教育(不含人社部门管理的技工学校)共有学校7085所,招生454.04万人,在校生1298.46万人。

  此外,特殊教育融合发展进一步加强。2023年,全国共有特殊教育学校2345所,比上年增加31所,增长1.34%。全国共招收各种形式的特殊教育学生15.5万人,比上年增加8720人。全国共有特殊教育在校生91.2万人,其中,在特殊教育学校就读在校生34.12万人,占比37.42%;在其他学校就读在校生57.08万人,占比62.58%。

  全国共有特殊教育专任教师7.7万人,比上年增长5.91%。

  高等教育入学机会增加

  2023年,高等教育毛入学率60.2%,比上年提高0.6个百分点,提前完成“十四五”规划目标。

  全国共有高等学校3074所,比上年增加61所。其中,普通本科学校1242所(含独立学院164所);本科层次职业学校33所;高职(专科)学校1547所;成人高等学校252所。另有培养研究生的科研机构233所。

  各种形式的高等教育在学总规模为4763.19万人,比上年增加108.11万人,增长2.32%。

  全国普通、职业本专科共招生1042.22万人,比上年增长2.73%。其中,普通本科招生478.16万人,比上年增长2.19%。职业本科招生8.99万人,比上年增长17.82%。高职(专科)招生555.07万人,比上年增长2.99%。全国共招收成人本专科445.49万人,比上年增长1.24%;在校生1008.23万人,比上年增长7.99%。招收网络本专科163.42万人;在校生739.97万人。

  全国共招收研究生130.17万人,比上年增长4.76%。其中,招收博士生15.33万人,比上年增长10.29%;硕士生114.84万人,比上年增长4.07%。在学研究生388.29万人,比上年增长6.28%。其中,在学博士生61.25万人,比上年增长10.14%;在学硕士生327.05万人,比上年增长5.59%。

  “在规模发展的同时,高等教育内部人才培养层次和结构更为重要,尤其是高层次人才培养问题。”教育部发展规划司司长郭鹏表示。

  郭鹏说:“今后,一是要稳步扩大研究生人才培养规模。近年来,研究生特别是博士生规模和占比不断提高,为经济高质量发展提供了源源不断的高水平人才支撑。二是要不断优化高层次人才培养结构。从学位类型看,要坚持推进学术创新型人才和实践创新型人才分类发展,增加专业学位研究生招生规模,加强工程技术领域高层次应用型领军人才培养。三是要持续加强关键领域战略科技人才储备。”

  (本报记者 陈鹏) 【编辑:岳川】

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  中新网北京3月2日电 (尹倩芸)第七届虹桥论坛主题议题国际研讨会于1日在北京举行,就第七届虹桥论坛主题议题设置展开研讨。

  会上,联合国《世界经济形势与展望》报告主编、驻华系统及发展机构代表,国内外知名专家学者,中央部委及地方政府代表,虹桥论坛会员企业、智库及媒体合作伙伴,进博会展客商代表等,共同为第七届虹桥论坛主题议题建言献策,进一步明确第七届虹桥论坛主线和框架。

  商务部党组成员、部长助理唐文弘在致辞中指出,虹桥论坛与进博会同期举办,主题始终围绕“全球开放”主线,积极反映世界开放新特点,引领世界开放新趋势,着力打造全球共享的国际公共产品。高质量的主题议题是论坛取得成功的关键和前提,希望各位嘉宾为第七届虹桥论坛主题议题设计建言献策,共同打造具有世界影响力的高水平论坛。

  世贸组织原副总干事、商务部原副部长易小准表示,当前地缘冲突加剧,保护主义和单边主义强势攀升,而虹桥论坛仍以“开放”为鲜明的主题,建议论坛考虑探讨在碎片化的世界经济中,以开放促合作、促共赢。

  联合国《世界经济形势与展望》报告主编哈米德·拉希德则提到,高利率、人工智能带来的技术变化等因素给全球经济复苏带来巨大挑战,全球货币体系重建和推动自由贸易值得更多关注。

  中国社会科学院学部委员、世界经济与政治研究所所长、商务部经贸政策咨询委员会委员张宇燕认为,歧视性区域主义阻碍了全球的开放,而普惠与包容为开放型世界经济的基石,建议论坛主题关注普惠包容和开放型世界经济。

  中国科学院科技战略咨询研究院院长潘教峰指出,面临新一轮科技革命和产业变革带来的新生产力机遇,虹桥论坛可以关注全球技术新焦点、产业新赛道与金融新方向议题,同时着眼新型储能方向助力中国实现“双碳”目标,铺就全球低碳之路。

  中国国际经济交流中心首席研究员张燕生表示,虹桥论坛应围绕开放主题,聚焦推动开放型世界经济,致力于探讨完善全球经济治理,以新质生产力推进中国式现代化,促进世界各国共同发展。(完) 【编辑:刘阳禾】

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